Menumbuhkan Budi Pekerti Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran

Oleh : Anis Gufron, S.Pd

Kecerdasan berpikir murid harus dapat mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang tidak hanya dibentuk di sekolah, tetapi dalam keluarga dan lingkungannya.

Selama ini masih banyak pendidik yang terlalu fokus pada penguasaan materi pembelajaran dan lalai mengajarkan perilaku rendah hati dan bekerjasama.

Sebenarnya peserta didik juga membutuhkan tuntunan yang dapat menumbuhkan budi pekerti dalam kehidupanya.

Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak dan pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan, sehingga menimbulkan suatu tenaga.

Budi pekerti juga dapat dimaknai sebagai perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa (afektif) sehingga menghasilkan karsa (psikomotorik).

Misalnya peserta didik memiliki budi pekerti yang luhur maka kemungkinan kecil ia melakukan suatu kebohongan atau mengambil sesuatu yang bukan miliknya atau bahkan ia akan merasa terganggu jika melihat ketidakjujuran terjadi disekitarnya.

Kita dapat melihat perpaduan antara pengetahuan atau wawasan tentang kejujuran (kognitif) dengan perasaan gelisah atau tidak nyaman melihat ketidakjujuran (afektif) yang kemudian menhasilkan watak berperilaku jujur yang ditampilkan (psikomotorik)

“Budi pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang berkaitan dengan bagian biologis dan berperan menentukan karakter seseorang” (Ki Hajar Dewantara)

Bagaimana budi pekerti atau watak bisa terbentuk?

Keluarga merupakan tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter anak atau murid. Sebagai laboratorium awal dan utama melatih kecerdasan budi pekerti anak agar siap menjalani hidup dalam masyarakat.

Kita sebagai pendidik di sekolah ikut turut serta berperan membantu murid untuk menemukan kecerdasan budi pekerti dengan tuntunan dan keteladanan yang sesuai dengan kebutuhan murid.

Seseorang yang mempunyai kecerdasan budi pekerti akan senantiasa mimikirkan, merasakan dan mempertimbangkan setiap perilaku yang dihasilkanya.

Pendidikan sangat erat kaitanya dengan bagian inteligible dari budi pekerti karena berhubungan dengan kecerdasan pikiran atau berpikir murid yang dapat berubah dari waktu ke waktu serta keadaan tertentu.

Murid dapat menumbuhkan kecakapan berpikir atau pikiran dengan baik karena pengaruh keadaan, salah satu yang mempengaruhinya mungkin saja kita sebagai pendidik yang senantiasa menuntun tumbuhnya kecerdasan pikiran murid.

Pendidik harus mampu memahami kodrat murid sebagai individu yang sadar mampu memikirkan, memahami, merasakan, berempati, berkehendak dan bertindak agar murid mampu berefleksi mendapatkan pemahaman bermakna, maka murid dapat menjadi individu yang merdeka.